hör.spiel.klang

Im Projekt hör.spiel.klang entstanden Hörspiele aus Geschichten von 4 bis 8-jährigen sozial benachteiligten Kindern. Ziel des Projektes war es, dass die Kinder mithilfe von analogen und digitalen Instrumenten und Aufnahmetechniken gemeinsam Hörspiele gestalten und produzieren, die von Tönen, Klängen und Geräuschen untermalt wurden.

Im Abantu Kulturlabor und in Kindergärten entwickelten wir mit den Kinder Geschichten, nahmen diese im Tonstudio am Mikrofon auf und vertonten das Ganze. Die fertigen Hörspiele werden im regionalen Radiosender OKJ ausgestrahlt.
Den Kindern wurde Raum, Equipment und Inspiration zur gemeinsamen Umsetzung ihrer Ideen geboten. Unterstützt und begleitet wurden sie dabei von Medienpädagog*innen und Künstler*innen. Sie lernten kreative Techniken und Fähigkeiten zur akustischen Gestaltung ihrer Hörbücher kennen.
Sie erforschten Klänge von analogen und digitalen Instrumenten, selbstgebauten Instrumenten, Audio-Aufnahmen von natürlichen Geräuschkulissen wie z.B. Vogelstimmen oder Geräuschen aus dem eigenen Sprachrohr oder erzeugt aus Alltagsgegenständen und wählten davon passende für ihr Hörspiel aus.

Wir waren nicht die Lehrmeister*innen, sondern holten sie dort ab, wo sie sich intellektuell und emotional befanden.
Die Kinder dort abzuholen wo sie sind und ihnen Möglichkeiten zur Gestaltung ihres Lebensraumes durch die kreative Beschäftigung mit Wort, Ton und Musik aufzuzeigen trifft immer wieder auf positive Resonanz. Wenn es darum geht, sich mit sich selbst auseinanderzusetzen, dann gibt es keine schönere Methode, als den kreativen und künstlerischen Ausdruck des Herzens.
Die Kinder brachten sich mit ihren Wünschen und Ideen ein und wurden gestärkt in zahlreichen Kompetenzen:

• Schöpferische Kompetenz: Produzieren und Gestalten von Medien, Bau von Instrumenten
• Kognitive Kompetenz: Erkennen von Medien als von Menschen Gemachtes, Einsetzen von Medien als Werkzeuge, arbeiten mit Mikrofon, Audiobearbeitungssoftware und PC, Einsetzen der eigenen Stimme, um Gefühle und Stimmungen zu transportieren, Bau von Instrumenten und anderen Mitteln zur Erzeugung von Klängen & Geräuschen
• Sprachlich-kommunikative Kompetenz: Erzählen von Geschichten, Sprechen und Zuhören
• Soziale Kompetenz: soziales Lernen und Teamfähigkeit

Die Arbeit an den Hörspielen von und mit den Kindern war eine tolle Erfahrung.
Die Kinder waren nach und nach alle so begeistert, dass selbst die Schüchternsten sich im Laufe des Projekts aktiv mit eingebracht haben.
Nach einem kurzem Kennenlernen von Mikrofon, Aufnahmegerät und dem Hören der eigenen Stimme auf Kopfhörern haben die Kinder sich damit wohl gefühlt und gut zurecht gefunden. Eigene Ideen zur Gestaltung von vielfältigen Klängen wurden mit eingebracht und erfolgreich umgesetzt. Über 95% der aufgenommenen Geräusche, Klänge und Melodien wurden von den Kindern selbst eingespielt. Es war mal aufregend, mal spannend, mal still, mal laut, mal lustig und die ganze Zeit über interessant.
Wir sind alle an dem Projekt gewachsen und hoffen bald auf ein neues.

Durch die unbegrenzten Möglichkeiten der Gestaltung von Sounds durch synthetische Klänge, Percussion, Holz- und Blechinstrumente, selbstgebaute Instrumente, der eigenen Stimme, sowie durch die Einbindung von natürlichen Geräuschkulissen und Alltagsgegenständen eröffnete sich ein vielfältiger und reichhaltiger Erfahrungsraum für die Kinder. Indem sie eigene Fähigkeiten erlebten, erfuhren sie Selbstwirksamkeit. Die Kinder gewannen durch die Anerkennung ihrer Leistungen und Talente an Selbstwertgefühl.